作者简介：

亚米契斯，意大利小说家，自幼酷爱学习和写作。他的许多作品，如《朋友们》《在海洋上》，特别是描写少年生活的特写集《爱的教育》，以真挚、火热的心，反映了中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，同时提倡谅解、博爱的精神,以实现各阶级感情的融合,地位的平等。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。

名家导读：

《爱的教育》是意大利小说家亚米契斯所著的日记体小说。通过描写四年级小学生安利柯身边发生的各种各样感人的小故事，反映了近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之情，家国之恋……该书问世后百余年来一直畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画，被誉为孩子的“圣经”。

爱，像空气，每天包围着我们，却总被我们忽略。认真地读几页《爱的教育》吧，我相信，你会从中体会到曾经经历过的那些类似的情感。（李岫泉 北京市高级教师）

精彩书摘：  

                          盲童

我们的老师病情加重了，无法继续上课，所以由一位五年级的老师为我们代课。这位老师曾在盲童学校教过书，是学校里年龄最大的老师。他的头发全白了，

看起来跟棉花做的假发似的；嗓音深沉动人，说不出的悦耳。而且他心地善良，博学多才。上课的时候，他发现有个同学眼睛上缠着绷带，就走过去询问是怎么回事。

“孩子，一定要当心眼睛啊！”他说。

“听说您教过盲童，这是真的吗？”代洛西问老师

“是的，教过四五年呢。”老师回答。”

“老师，您能为我们讲讲他们的事吗？”代洛西低声说。

老师回到了讲台上。

“我知道，盲童学校在维亚尼塞街。”可莱谛大声说。

　老师的声音很沉静：

“你们口口声声地说着‘盲人、盲人’，好像很平常，可是你们真的懂得‘盲’字意味着什么吗？试想一下，盲人！什么都不见，分不清白天和黑夜，看不到天空，看不到太阳，连自己父母的样子也看不到，对周围的事物，以及摸到的一切东西都一无所知。他们生活在无边的黑暗中，就像被困在牢狱里一样。啊！请大家闭上眼睛，设身处地的想像一下！体会那种深入骨髓的悲哀与恐惧，是不是要大哭起来，甚至会绝望得疯掉呢？

“尽管如此，可当你们初次来到盲童学校，在课间休息时，看到盲童在拉小提琴呀、吹笛子，麻利地上下楼，在走廊和宿舍间来来往往，谈笑风声，你们会觉得他们没有那么不幸。真相往往在看似平静的背后。那些盲童，一个个都处在十六七岁的花季，精力充沛，活泼好动，似乎已经接受了不幸的现实。可是，看看他们矜持又带点无奈的表情，你就会了解，他们是经过怎样的挣扎才走到这一步的。细心观察，还有一些盲童神色悲伤，苍白无助，在角落里偷偷流泪。

“各位！他们之中，有人刚患了几天眼病就盲了，也有人病了几年，终被失败的手术毁去了双眼。还有人一出生就是盲的，始终活在黑暗里，他们的世界，像一个不见天日的坟墓。他们不知道人的脸长得什么样，难以理解人与人的最大区别，每当他们意识到这一点的时候，心里该是多么悲伤和苦闷啊！

“因为我曾和那些盲童共同生活了几年，所以总忘不了那些失去光明、缺少欢乐的孩子们。现在看看你们，觉得你们真的很幸福。想想看，全意大利有二万六千个盲人啊！知道这意味着什么吗？假使他们排成队从窗前经过，要花上四个小时呢！”

老师说到这里停顿了一会儿，教室里悄无声息，代洛西轻轻问：“听说盲人的感觉要比正常人灵敏，是真的吗？”

老师说：

“是真的，因为失去了视觉，他们就下意识地调动别的器官来代替眼睛，久之，自然比常人灵敏很多。早晨在宿舍里，一个盲童问大家：‘现在出太阳了吗！’已经穿好衣服的那个就跑到院子里，用手感觉一下有无阳光的温暖，再跑回来告诉大家：‘出太阳了。’从一个人的声音中，他们能猜出对方的高矮。我们用眼睛来透视人的内心，他们却用声音来确认。只要听过你的声音，几年之内他们都不会忘记。在一个房间里，就算只有一个人在那里说话，其他人都不开口，他们也能辨别出人数。他们摸一下勺子就知道有没有擦干净，女孩们对毛线是否染色也十分在行。他们结伴逛街时，能通过气味来分辨是哪种商店。玩陀螺旋转的时候，只凭嗡鸣声他们就能准确无误地将其取回。他们还会玩滚环、跳绳、采花、用小石子搭房子，编各色的草鞋和花篮。手就是他们的眼睛，他们喜欢通过触觉来认识各种各样的东西。

“参观博物馆的时候，他们开心极了，因为那里允许随便触摸，他们兴奋地摸着几何形体、房屋模型和乐器等等，对每样东西都爱不释手、翻来覆去地“看”着，试图了解它们的构造，这是他们“看”的方式。”

这时，卡洛斐插嘴问老师盲人是否精通算术。

“是的。”老师说，“算术和阅读都是他们必学的课程。还有专用的盲文课本，文字是凸起的。他们靠手指的触摸来分辨字母，像常人那样阅读，速度非常之快！他们也能写字，不过不是用墨水，而是用针在厚纸板上刺小孔，小孔是按照字母的次序排列的，写完后把纸板翻过来，用手摸到凸起的小孔，就可以读出上面的文字了。他们用这个方法写作文、写信及计算数学。他们有很强的心算能力，因为他们眼睛看不见东西，反而容易专心致志。他们热爱学习，听课聚精会神，记忆力也非常好，连小孩子也见识广博。他们的听觉很是了得，四五个人并排坐在一起谈话，彼此都不知道对方在哪，却相谈甚欢，一句都不会听错。

“盲童要比你们更重视考试，与老师的关系也更亲密。单凭脚步声和气味，他们就能认出老师。老师一开口，他们就知道老师的心情是好是坏。受到表扬的时候，他们会跑来拉着老师的胳膊或肩膀，高兴得很。同学之间也团结友爱，相处融洽。在女校中，学生们按乐器的种类组织团体，分为提琴组、钢琴组、管乐组等，到了玩耍的时候，各组一定聚在一起，要分开她们是不可能的。他们明辨是非，爱憎分明，喜欢听感人的故事。”

华梯尼问他们乐器演奏得怎么样。

“他们由衷地喜爱音乐，音乐是他们的快乐源泉，也是他们的生命。刚入学小孩站着听别人演奏，能听上三个小时，而且很快就能学会。他们把满腔热情都投入到音乐之中，如果受到老师的指责，他们就会很沮丧，然后下苦功去练习。你们没看过他们演奏时的样子吧，他们昂着头，唇边带着微笑，脸激动得红扑扑的，在黑暗之中神贯注地听着和谐的曲子。如果见了他们那种神情，你们就知道，音乐在他们心中有着多么神圣的地位。‘你将来可以成为音乐家’当老师这么说的时候，他们会笑逐言开。

“音乐学得最出色的，也就是小提琴或钢琴演奏得最好的人，大家把他当作国王一样来敬爱。如果同学之间有争执或吵闹，一定会请他来评判解决。而在低年级学生的眼中，他更是父亲级的人物，那些孩子每晚睡前都向他道晚安。

“他们总是兴致勃勃地谈论着音乐。夜深了，经过一整天的忙碌，大家都很困乏了，可有人仍然小声谈论着音乐剧、音乐名人、乐器和乐队等。对他们最严厉的惩罚，莫过于不让他们读书和上音乐课，目睹他们那一刻的悲哀，没人会忍心惩罚他们。正如光明是我们不可或缺的，音乐对于他们也同样不可或缺。”

代洛西问我们可不可以去看他们。

老师说：“可以的。但是现在还为时过早，等你们再长大几岁，到了能理解他们的不幸、同情他们的遭遇时，再去也不晚。孩子们，他们的样子很可怜！当你们路过盲童学校的时候，经常可以看见那些孩子坐在窗口，安安静静地呼吸着新鲜空气。冷眼看去以为他们正在欣赏辽阔的田野或苍翠的山峰，然而他们什么也看不见，大自然的美景对他们而言如同虚设。那时你们的心会很痛。

“那些一生下来就盲了的人，因为不知道光明意味着什么，所以也就无从想像，相对的痛苦还少些。可是有些人眼睛刚盲了两三个月，以往的种种就在眼前，他们知道自己已经失去了什么，但记忆中的所有画面日渐模糊，他们至爱的人的身影慢慢消退，他们的心啊！也坠落到黑暗的谷底了。

“有一天，有个孩子满脸哀伤地我说：‘假如我能重见光明，那该多好啊！哪怕只有一瞬间呢，我只想看看妈妈的脸，因为我已经忘记她的模样了！’母亲们来看望他们的时候，他们就把手放在母亲的脸上，从额头到耳朵，再到下颌，仔细地摸着母亲脸上的每一寸皮肤，希望把母亲的样子牢记于心。嘴里还不停地呼唤着‘妈妈，妈妈！’见到这样的情景，就算铁石心肠的人也会落泪啊！离开那里，我们会觉得自己是个幸运儿，因为我们能看到这个世界，能够看到家人、房屋、还有蓝天，简直是在享受特权！我相信，如果见了他们，你们谁都会情愿把自己的一部分视力给那些可怜的孩子，他们看不到发光的太阳，也看不到母亲慈祥的面容。”